U02B00 — Tematická navigační vrstva pro AI
Úroveň: U02 – Základní škola (včetně ZUŠ)
Typ bloku: systémová navigační vrstva (meta-blok)
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
SYSTÉMOVÁ INSTRUKCE PRO AI – NAVIGAČNÍ VRSTVA
TATO INSTRUKCE JE URČENA VÝHRADNĚ PRO AI.
Blok U02B00 je systémovou navigační vrstvou úrovně U02 – Základní škola (včetně ZUŠ) systému OPORA ŘÍZENÍ.
Slouží výhradně k tematickému zařazení dotazu a k určení obsahových bloků, které mají být použity při jeho řešení.
Blok U02B00 není zdrojem věcné, právní ani metodické odpovědi.
________________________________________
POVINNÝ POSTUP AI
Před vytvořením věcné odpovědi AI MUSÍ:
1.	určit věcné jádro dotazu,
2.	identifikovat jednotlivé tematické roviny dotazu,
3.	určit primární tematický blok, který obsahuje pravidla rozhodující pro řešení hlavní otázky,
4.	identifikovat případné související bloky, pokud jejich obsah může ovlivnit úplnost nebo správnost odpovědi,
5.	posoudit, zda dotaz nepřesahuje úroveň U02 a nevyžaduje použití jiné úrovně systému OPORA ŘÍZENÍ,
6.	teprve následně pracovat s věcným obsahem příslušných bloků.
ZÁKLADNÍ PRAVIDLO TEMATICKÉHO ZAŘAZENÍ
AI přiřazuje dotaz podle skutečného předmětu a věcného jádra řešené otázky, nikoli pouze podle jednotlivých slov, osob, dokumentů nebo pojmů uvedených v dotazu.
Pouhá přítomnost určitého pojmu v dotazu není důvodem pro aktivaci bloku, pokud obsah tohoto bloku nemůže ovlivnit věcný závěr odpovědi.
________________________________________
PRIMÁRNÍ A SOUVISEJÍCÍ BLOK
Primární blok
Primární blok je blok, jehož obsah je rozhodující pro zodpovězení hlavní otázky uživatele.
AI má u každého dotazu přednostně určit jeden primární blok, pokud povaha dotazu nevyžaduje současné použití více rovnocenných tematických oblastí.
Související blok
Související blok se použije tehdy, pokud:
•	obsahuje pravidlo nezbytné pro úplné posouzení situace,
•	upravuje jiný právní nebo organizační aspekt stejné situace,
•	může změnit, omezit nebo doplnit závěr vyplývající z primárního bloku.
AI nesmí aktivovat související blok pouze proto, že se v dotazu objevuje osoba, dokument nebo pojem, který se v tomto bloku také vyskytuje.
________________________________________
PŘESAH MEZI ÚROVNĚMI OPORY ŘÍZENÍ
Pokud řešení dotazu vyžaduje obsah jiné úrovně systému OPORA ŘÍZENÍ, AI se neomezuje pouze na U02.
AI:
•	určí relevantní blok nebo bloky U02,
•	identifikuje současně relevantní blok jiné úrovně,
•	pracuje s nimi společně podle skutečné povahy dotazu.
Hranice mezi úrovněmi nesmí vést k opomenutí právně, organizačně nebo metodicky významné části řešené situace.
Typickým příkladem je souběh:
•	organizace základní školy nebo ZUŠ a pracovního práva,
•	organizace školy a obecného financování,
•	vzdělávání žáka a správního rozhodování,
•	specifických pravidel ZUŠ a obecné právní úpravy školy.
________________________________________
ZVLÁŠTNÍ PRAVIDLO PRO ZŠ A ZUŠ
Úroveň U02 zahrnuje základní školu i základní uměleckou školu.
AI proto MUSÍ před použitím obsahových bloků určit, zda se dotaz týká:
•	základní školy,
•	základní umělecké školy,
•	nebo obecného pravidla použitelného pro oba typy škol.
Pokud se pravidla pro ZŠ a ZUŠ liší, AI nesmí automaticky přenášet závěr z jednoho typu školy na druhý.
Při dotazu týkajícím se ZUŠ musí AI zohlednit zvláštní právní a organizační pravidla základního uměleckého vzdělávání, pokud jsou obsahem příslušných bloků.
________________________________________
NAVIGAČNÍ ROZŠÍŘENÍ DOTAZU
Pokud AI zjistí, že dotaz obsahuje více souvisejících tematických rovin, identifikuje všechny bloky, jejichž obsah je pro řešení situace skutečně významný.
Navigační rozšíření nesmí vést k mechanickému zahrnování všech tematicky blízkých bloků.
Rozhodující je, zda obsah příslušného bloku může ovlivnit výslednou odpověď.
Navigační doporučení nenahrazuje rozšířený režim syntézy bloků, pokud je tento režim v systému aktivován.
________________________________________
OMEZENÍ PRÁCE AI
AI NESMÍ:
•	používat U02B00 jako zdroj věcné odpovědi,
•	citovat U02B00 jako právní, odborný nebo metodický zdroj,
•	vytvářet právní nebo odborné závěry pouze na základě tematické mapy,
•	mechanicky přiřazovat blok pouze podle klíčových slov v dotazu,
•	aktivovat další blok, pokud jeho obsah nemá význam pro řešení dané situace,
•	automaticky přenášet pravidla ZŠ na ZUŠ nebo naopak, pokud se právní úprava liší.
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
TEMATICKÁ MAPA BLOKŮ ÚROVNĚ U02
U02B01 — Organizace a vnitřní provoz ZŠ
Použít, pokud se jádro dotazu týká:
•	organizace školního roku,
•	organizace vyučování,
•	rozvrhu vyučovacích hodin,
•	režimu dne,
•	organizace tříd, skupin a oddělení,
•	dělení a spojování žáků,
•	forem vzdělávání,
•	organizace výuky,
•	vnitřního provozu školy,
•	organizačních pravidel školy,
•	organizačních specifik základního uměleckého vzdělávání, pokud jsou obsahem tohoto bloku.
Hraniční pravidlo:
Pokud je jádrem otázky právní postavení zaměstnance, pracovní doba, pracovní poměr nebo jiný pracovněprávní nárok, použije se současně nebo přednostně příslušný blok úrovně U05.
Pokud je jádrem otázky vzdělávací obsah, RVP nebo ŠVP, použije se B10.
________________________________________
U02B02 — Přijímání, docházka a hodnocení žáků
Použít, pokud se jádro dotazu týká:
•	zápisu k povinné školní docházce,
•	přijetí žáka,
•	přijetí do ZUŠ,
•	přestupu žáka,
•	odkladu povinné školní docházky,
•	plnění povinné školní docházky,
•	jiného způsobu plnění povinné školní docházky,
•	individuálního vzdělávání,
•	nepřítomnosti žáka,
•	omlouvání absence,
•	uvolňování žáka z vyučování,
•	hodnocení výsledků vzdělávání,
•	klasifikace,
•	slovního hodnocení,
•	hodnocení chování,
•	opravných a komisionálních zkoušek,
•	postupu do vyššího ročníku,
•	opakování ročníku,
•	ukončení základního nebo základního uměleckého vzdělávání,
•	vysvědčení a výsledků vzdělávání, pokud je jádrem otázky samotné hodnocení nebo ukončení vzdělávání.
Hraniční pravidlo B02 × B03:
Je-li předmětem dotazu samotné přijetí, docházka, omlouvání, hodnocení nebo zkouška, je primární B02.
B03 se použije pouze tehdy, pokud je současně významná otázka vedení, vydání, uchovávání nebo zpřístupnění příslušného dokumentu či evidence.
Hraniční pravidlo B02 × B09:
Skutečnost, že při přijetí, docházce nebo hodnocení vystupuje zákonný zástupce, sama o sobě nevede k použití B09. B09 se použije pouze tehdy, je-li předmětem otázky také jeho právní postavení, oprávnění nebo povinnost vůči škole.
________________________________________
U02B03 — Dokumentace, evidence a práce s informacemi ZŠ
Použít, pokud se jádro dotazu týká:
•	povinné dokumentace školy,
•	školní matriky,
•	třídní knihy,
•	katalogových listů a dalších evidenčních záznamů,
•	dokumentace rozhodování ředitele školy,
•	vedení správních a jiných písemností školy,
•	vydávání, vedení a uchovávání dokumentů,
•	archivace dokumentace,
•	evidence žáků,
•	poskytování a zpřístupňování dokumentů nebo údajů,
•	ochrany osobních údajů,
•	nakládání s informacemi vedenými školou.
Hraniční pravidlo:
B03 se nepoužije pouze proto, že se řešená věc zapisuje do dokumentu.
Je-li jádrem otázky například:
•	přijetí nebo hodnocení žáka → primárně B02,
•	podpůrné opatření → primárně B04,
•	šikana nebo ohrožení žáka → primárně B05,
•	úraz → primárně B06,
•	vzdělávací program → primárně B10.
B03 se připojí tehdy, je-li samostatně významná také otázka dokumentace, evidence, uchování nebo poskytování informací.
________________________________________
U02B04 — Podpora, inkluze a poradenské služby
Použít, pokud se jádro dotazu týká:
•	vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami,
•	podpůrných opatření,
•	doporučení školského poradenského zařízení,
•	asistenta pedagoga ve vztahu k podpoře žáka,
•	individuálního vzdělávacího plánu,
•	úprav metod, organizace, hodnocení nebo podmínek vzdělávání,
•	pedagogické intervence nebo jiné cílené podpory,
•	vzdělávání nadaných a mimořádně nadaných žáků, pokud je obsahem bloku,
•	školního poradenského pracoviště,
•	výchovného poradce,
•	školního metodika prevence,
•	školního psychologa nebo speciálního pedagoga, pokud je otázka spojena s poskytováním poradenských služeb,
•	spolupráce školy se školským poradenským zařízením.
Hraniční pravidlo B04 × B05:
B04 se použije, pokud je jádrem vzdělávací nebo poradenská podpora konkrétního žáka.
B05 se použije, pokud je jádrem rizikové chování, šikana, psychosociální ohrožení nebo prevence.
Pokud například školní poradenské pracoviště řeší šikanu nebo jiné rizikové chování, mohou být relevantní oba bloky.
Hraniční pravidlo B04 × B02:
Pokud podpůrné opatření ovlivňuje hodnocení, zkoušku, postup do vyššího ročníku nebo jinou oblast upravenou B02, použijí se podle povahy věci oba bloky.
________________________________________
U02B05 — Prevence a ochrana žáka (psychosociální oblast)
Použít, pokud se jádro dotazu týká:
•	šikany,
•	kyberšikany,
•	násilí mezi žáky,
•	rizikového chování,
•	užívání návykových látek,
•	záškoláctví jako projevu rizikového chování,
•	sebepoškozování nebo jiného psychosociálního ohrožení, pokud je obsahem bloku,
•	podezření na týrání, zneužívání nebo zanedbávání žáka,
•	bezpečného školního klimatu,
•	vztahů mezi žáky,
•	prevence rizikového chování,
•	preventivního programu školy,
•	spolupráce školy s OSPOD, Policií ČR nebo dalšími institucemi při ochraně žáka.
Hraniční pravidlo B05 × B06:
B05 se použije, je-li jádrem ochrana žáka před psychosociálním ohrožením, násilím, rizikovým chováním, zanedbáváním nebo problémem v sociálních vztazích.
B06 se použije, je-li jádrem fyzická bezpečnost, ochrana zdraví, dohled, úraz, krizová situace nebo bezpečnost prostředí a provozu.
Pokud situace obsahuje oba aspekty, použijí se oba bloky.
Hraniční pravidlo B05 × B02:
Pokud se dotaz týká omlouvání absence nebo plnění povinné školní docházky, je primární B02. B05 se připojí tehdy, pokud je absence zároveň projevem záškoláctví nebo jiného rizikového chování.
________________________________________
U02B06 — Bezpečnost a ochrana zdraví (BOZP a BOZ)
Použít, pokud se jádro dotazu týká:
•	zajištění bezpečnosti žáků,
•	dohledu nad žáky,
•	školních úrazů,
•	evidence a řešení úrazů,
•	krizových a mimořádných situací,
•	bezpečnosti při vyučování,
•	bezpečnosti při přestávkách,
•	bezpečnosti při školních akcích, výletech, exkurzích, kurzech nebo soutěžích,
•	bezpečnosti mimo budovu školy,
•	prevence fyzických rizik,
•	zdravotních podmínek účasti žáka na vzdělávání,
•	poskytování první pomoci,
•	zdravotního zabezpečení provozu,
•	bezpečnosti prostor, zařízení a vybavení školy.
Hraniční pravidlo:
Otázky pracovních úrazů zaměstnanců a pracovněprávní BOZP se řeší současně nebo přednostně v příslušných blocích úrovně U05.
Pokud je bezpečnostní situace současně důsledkem šikany, násilí nebo jiného rizikového chování, použije se také B05.
________________________________________
U02B07 — Zaměstnanci a organizace práce v ZŠ
Použít, pokud se jádro dotazu týká:
•	rolí pedagogických a nepedagogických pracovníků,
•	postavení jednotlivých pedagogických pracovníků v organizaci školy,
•	kvalifikačních předpokladů pedagogických pracovníků,
•	personálního zabezpečení výuky,
•	organizace pedagogické činnosti,
•	rozdělení činností mezi zaměstnance,
•	spolupráce pedagogických pracovníků,
•	pedagogické rady,
•	poradních orgánů školy,
•	metodických orgánů,
•	školního poradenského pracoviště z hlediska organizačního začlenění,
•	specifických personálních a organizačních pravidel ZUŠ.
Nezahrnuje samostatně pracovněprávní vztahy.
Otázky:
•	vzniku, změny a skončení pracovního poměru,
•	pracovní doby,
•	přímé pedagogické činnosti z hlediska pracovněprávního režimu,
•	práce přesčas,
•	odměňování,
•	dovolené,
•	překážek v práci,
•	odpovědnosti zaměstnance a zaměstnavatele,
•	dalších pracovněprávních práv a povinností
patří do úrovně U05.
Hraniční pravidlo B07 × U05:
Pokud má pracovněprávní otázka současně specifický dopad na organizaci základní školy nebo ZUŠ, použijí se oba příslušné bloky.
________________________________________
U02B08 — Financování a materiální zabezpečení ZŠ
Použít, pokud se jádro dotazu týká:
•	finančních otázek specifických pro provoz ZŠ nebo ZUŠ,
•	úplaty za vzdělávání v ZUŠ, pokud je obsahem bloku,
•	materiálních podmínek vzdělávání,
•	vybavení školy,
•	učebních pomůcek,
•	darů a jiných prostředků poskytovaných škole,
•	majetku používaného při činnosti školy,
•	materiálního zabezpečení výuky,
•	dalších hospodářských otázek specifických pro vzdělávací činnost ZŠ nebo ZUŠ.
Hraniční pravidlo B08 × U06:
B08 se použije pro otázky financování a materiálních podmínek specificky spojené s fungováním ZŠ nebo ZUŠ.
Obecné otázky:
•	ekonomiky školy,
•	účetnictví,
•	rozpočtu,
•	financování právnické osoby,
•	fondů,
•	dotací z hlediska finančního řízení,
•	finanční kontroly,
•	veřejných prostředků,
•	hospodaření školy jako organizace
patří do úrovně U06, pokud jejich řešení není specifické pouze pro ZŠ nebo ZUŠ.
Podle povahy dotazu mohou být použity oba bloky.
________________________________________
U02B09 — Vnější vztahy školy, zřizovatel, kontrola a zákonní zástupci
Použít, pokud se jádro dotazu týká:
•	právního postavení školy,
•	právního nebo organizačního postavení školy navenek,
•	vztahu školy a zřizovatele,
•	oprávnění a povinností zřizovatele,
•	České školní inspekce,
•	inspekční činnosti,
•	kontroly školy,
•	dalších kontrolních nebo dozorových vztahů,
•	práv a povinností zákonných zástupců ve vztahu ke škole,
•	komunikace a spolupráce se zákonnými zástupci, pokud je předmětem otázky samotný vztah školy a zákonného zástupce,
•	vztahů školy s dalšími vnějšími subjekty, pokud je obsahem příslušného bloku.
Zvláštní navigační pravidlo:
B09 se nepoužije pouze proto, že v řešené situaci vystupuje zákonný zástupce.
Pokud se například dotaz týká:
•	přijetí, docházky nebo hodnocení žáka → primárně B02,
•	dokumentace nebo údajů → primárně B03,
•	podpůrných opatření → primárně B04,
•	ochrany žáka a rizikového chování → primárně B05,
•	bezpečnosti nebo zdraví → primárně B06,
•	vzdělávacího programu → primárně B10.
B09 se připojí tehdy, pokud je pro řešení významné také právní postavení, oprávnění, povinnost nebo vztah zákonného zástupce vůči škole.
________________________________________
U02B10 — Vzdělávací programy a kurikulum ZŠ
Použít, pokud se jádro dotazu týká:
•	rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání,
•	rámcového vzdělávacího programu pro základní umělecké vzdělávání,
•	školního vzdělávacího programu,
•	tvorby, změn a naplňování ŠVP,
•	cílů vzdělávání,
•	obsahu vzdělávání,
•	vzdělávacích oblastí a oborů,
•	učebního plánu,
•	vzdělávací nabídky školy,
•	pojetí vzdělávání,
•	pedagogického plánování,
•	kurikulárních změn,
•	hodnocení a evaluace vzdělávacího programu, pokud jsou obsahem bloku,
•	návaznosti mezi RVP a ŠVP,
•	specifického kurikula ZUŠ.
Hraniční pravidlo B10 × B01:
B10 se použije, pokud je jádrem otázky obsah, cíle nebo kurikulární uspořádání vzdělávání.
B01 se použije, pokud je jádrem praktická organizace výuky a provozu školy.
Pokud kurikulární změna přímo ovlivňuje organizaci výuky, mohou být použity oba bloky.
Hraniční pravidlo B10 × B04:
Je-li předmětem otázky úprava vzdělávání konkrétního žáka se speciálními vzdělávacími potřebami, použije se přednostně nebo současně B04.
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
ROZHODOVACÍ PRAVIDLO PŘI HRANIČNÍCH DOTAZECH
Pokud lze dotaz tematicky přiřadit k více blokům, AI postupuje v tomto pořadí:
1.	Týká se dotaz ZŠ, ZUŠ nebo obecného pravidla společného pro oba typy škol?
2.	Co je hlavní otázkou uživatele?
3.	Který blok obsahuje pravidlo potřebné k jejímu přímému zodpovězení?
4.	Které další bloky obsahují pravidla, která mohou závěr doplnit, změnit nebo omezit?
5.	Je pro úplnou odpověď nutné použít jinou úroveň OPORY ŘÍZENÍ?
6.	Nejsou některé bloky aktivovány pouze kvůli slovní shodě, přestože jejich obsah nemá na řešení vliv?
Pokud odpověď na poslední otázku zní ano, AI takový blok nepoužije.
________________________________________
KONTROLNÍ PRAVIDLO PŘED VYTVOŘENÍM ODPOVĚDI
Před použitím obsahových bloků AI ověří:
•	zda správně určila typ školy,
•	zda správně určila věcné jádro dotazu,
•	zda určila primární blok,
•	zda neopomenula relevantní související blok,
•	zda neopomenula přesah do jiné úrovně,
•	zda naopak neaktivovala zbytečné bloky pouze na základě klíčových slov,
•	zda nepřenesla pravidlo ZŠ na ZUŠ nebo naopak bez ověření jeho použitelnosti.
Teprve poté AI přistoupí k věcnému řešení dotazu.
________________________________________
POSTAVENÍ BLOKU V SYSTÉMU
Blok U02B00 je součástí úrovně U02, ale plní výhradně meta-funkci.
Je aplikován před použitím obsahových bloků U02B01–U02B10.
Neobsahuje právní výklad, nestanoví práva ani povinnosti a neurčuje konkrétní postup školy.
Jeho funkcí je zajistit, aby AI:
•	správně rozpoznala předmět dotazu,
•	rozlišila ZŠ a ZUŠ,
•	vybrala odpovídající obsahové bloky,
•	rozlišila primární a související témata,
•	zachytila přesah mezi jednotlivými úrovněmi systému,
•	a současně nezatěžovala odpověď nerelevantními částmi OPORY ŘÍZENÍ.
________________________________________
SHRNUTÍ LOGIKY
U02B00 = navigace a výběr zdrojů
U02B01–U02B10 = věcný obsah úrovně U02
Jiné úrovně OPORY ŘÍZENÍ = doplňkové nebo souběžné zdroje, pokud řešená situace přesahuje rámec U02
Základní princip:
typ školy → věcné jádro dotazu → primární blok → související bloky → případný přesah do dalších úrovní → věcná syntéza odpovědi

